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• 아그대다그대

  내 인생의 시

  ... 생각까지 했던 것 같다. 나름 감흥이 있었던 게지... 헤헤 최근에는 송경동 시인의 사소한물음에답함이라는 시집이 나태한 나에게 계속해서 긴장을 주고 있다. 그래도 나는 나태하지만. 승은 학교에서 강제로 외우라는 시말고 자발적으로 의지를 갖고 외운 최초의 시. 관계에서 나의 속도와 상대의...

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  인권운동사랑방 2011-10-15

  인권키워드

  사상, 지역, 이야기, 집, 학교, 연습, 마을

  권리 및 집단

  • 인간의 존엄

• 인권오름 > 책의 유혹 (256호)

  [책의 유혹] 어느새 나도 꼰대랍니다

  『인권, 교문을 넘다』, 인권교육센터 들 기획, 2011

  ... 요. 게다가 ‘탐구’라니! 사회탐구도 아니고! 답은 안주고 끝날 때마다 질문을 던져대니, 물음표가 많은지 마침표가 많은지 세고 싶어질 정도에요. 심지어는 교과서처럼 뒤에 “토론거리”도 마련해놓고 빈칸에 뭘 채워 넣으라고 시키기까지 하고 있으니! 정말 이걸 해볼 거라고 생각하는 건가? 인...

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  팽 2011-06-21

  인권키워드

  학교, 인권, 학생인권, 학생, 교권, 부모, 뉴스, 나이, 체벌, 이야기, 단속, 가족, 감옥, 단어, 신문, 차별, 성추행, 건강, 질문, 시대

  권리 및 집단

  • 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
  • 아동/청소년, 감옥/시설수용인

• 인권오름 > 인권이야기 (254호)

  [엠건의 인권이야기] 파란 버스에서 ‘쌤’이 되어버린 나

  사람 만나는 법 배우기

  ... 하게 느껴지는 이유를 들여다봐야했다. “어디서 오셨어요?”보다는 “넌 어디서 왔어?”라는 물음이 더 대답을 듣기 편하다. 자신을 낮추는 느낌의 존대와 자신을 높이는 느낌의 반말은 대답을 요구하는 강도가 다르다. 반대로 청소년들이 존댓말 쓰는 어른을 어색해하는 것에 비해, 반말 쓰는 어른...

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  엠건 2011-06-08

  인권키워드

  청소년, 쉼터, 노동, 활동가, 가족, 불평등, 설득, 집

  권리 및 집단

  • 아동/청소년

• 활동가의 편지

  한 자원 활동가의 끄적임

  ... 있는 지, 나의 활동이 어떠한 가치를 지니는 지를 고민하고 생각했지만 답은 얻지 못하고 물음에 머물렀습니다. 의구심만 쌓여갔습니다. 그렇게 한동안 회의하고 정체하였습니다.그러던 중 영화 ‘내 이름은 칸’을 보았습니다. 영상, 음악, 시나리오, 위트 등 어느 하나 떨어지는 것 없어 대단...

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  지은정(자원활동가) 2011-05-15

  인권키워드

  인권, 이야기, 활동가, 사랑방, 집

  권리 및 집단

  • 인간의 존엄

• 인권오름 > 인권교육, 날다 (246호)

  [인권교육, 날다] 삶의 공백을 채우는 인권의 언어

  인권의 관점에서 본 사회복지

  ... 적으로 존재하지 않았음의 증명이다. 어떤 해명도 없었기에 시간이 지나도 납득하지 못한 채 물음표로 남아있는 순간들. 주어진 상황에 순응하는 것 외에 다른 선택권이 없었기 때문이며 나의 결정권이 작동하지 않았기 때문이다. 따라서 이 공백은 인권의 언어로 채울 수 있을 것이다. 나이주의로 ...

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  묘랑 2011-04-12

  인권키워드

  이야기, 지역아동센터, 인권, 빈곤, 복지, 가족, 아동, 청소년, 집, 학교, 소비, 나이주의, 소외, 할머니, 공무원, 교육, 낙인, 인권교육, 지역, 차별, 할아버지, 활동가, 권리, 동행, 연습, 권력

  권리 및 집단

  • 아동/청소년, 노인

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