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인권오름 > 인권이야기 (395호)

[한낱의 인권이야기] 존엄을 지키는 몸

새벽 5시. 움막이 무너져 내리기 1시간 전. 그/녀들의 시간은 어떻게 흐르고 있었을까. 전쟁 속에도 일상은 있듯 다시 하루를 시작할 채비를 하고 계셨을까. 아니면 다시없을 하루를 보내게 될 예감에 잔뜩 움츠린 마음을 서로 보듬고 계셨을까. 하늘에 구멍이라도 뚫린 듯 쏟아지는 비를 바라...
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한낱 2014-06-12

인권키워드
전쟁, 밀양, 싸움, 존엄, 경찰, 이야기, 역사, 생존, 권력, 언론, 저항, 송전탑
권리 및 집단
- 주민
인권오름 > 인권이야기 (391호)

[한낱의 인권이야기] 태생적 한계

고등학교를 졸업할 때까지 나는 말 그대로 공부만 하고 살았다. 기구한 노력에 대한 보상은 나쁘지 않았다. 대학입시만큼이나 치열했던 고교입시를 무사히 통과했고, 지역에서 이름난 비평준화 고등학교에 진학했다. 경쟁이 경쟁인 줄도 모르고 살았던 시절. 결석했던 친구에게 필기를 보여주지 않기 ...
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한낱 2014-05-01

인권키워드
학교, 시설, 인권, 대통령, 권리, 국가, 학생인권, 피해자, 쌍차, 피해, 감옥, 강정, 군대, 노동자, 밀양, 세월호, 인권교육, 장애인, 정치, 지역, 청소년, 체벌, 이야기
권리 및 집단
- 생명권/안전할 권리, 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
- 장애인, 아동/청소년, 감옥/시설수용인, 재난피해자, 주민
인권오름 > 인권교육, 날다 (378호)

[인권교육 날다] 인간계의 ‘명왕성’은 어떻게 탄생하나

청소년들과 함께한 반(反)차별 교육

학교에서 학생들의 인권교육을 의뢰할 때, 열이면 아홉 반드시 덧붙이는 말이 있다. “자기 권리만 주장할 게 아니라, 타인의 인권도 존중해야 한다는 것을 알려주세요.” 글자 그대로 문장을 이해하면, 아주 틀린 말은 아니다. 그러나 ‘자기 권리’마저 충분히 주장할 수 없게 숨통을 조이는 학...
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한낱 2014-01-29

인권키워드
학교, 학생, 인권, 교육, 차별, 이야기, 권리, 권력, 인권교육, 반차별, 역사, 장애, 학생인권조례, 질문, 안전, 청소년, 학생인권, 무시
권리 및 집단
- 차별받지 않을 권리, 교육권/문화와 과학을 누릴 권리
- 아동/청소년
인권오름 > 인권교육, 날다 (354호)

[인권교육, 날다] 하늘 아래 완전히 새로운 것은 없다!

두 가지 프로그램을 융합해 새로운 프로그램 만들기

인권교육을 업으로 삼은 지 어느 덧 5년째. 일주일에 대략 두세 번 정도 교육을 진행한다. 매 교육마다 기획을 새로이 하긴 하지만, 비슷한 조건과 목표를 가진 교육의 경우 유사한 프로그램을 가져가게 된다. 인권교육가도 노동자이며, 사람인지라 같은 프로그램을 반복적으로 사용하면 노동소외를...
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한낱 2013-07-16

인권키워드
권리, 차별, 교육, 청소년, 학교, 인권, 인권교육, 학생, 이야기, 노동자, 다문화, 장애, 불안, 스트레스, 벌점, 제도, 청소년인권
권리 및 집단
- 이주민, 아동/청소년
인권오름 > 인권교육, 날다 (326호)

[인권교육, 날다] 허깨비 같은 나이주의, 개념으로 잡아내다

꼰대와 동지사이, 나이주의를 고민하다 1, 2 워크숍을 마치고

인권운동을 하다 보면 자연스레 과업이 생기게 마련이다. 그중 무언가의 개념을 명확히 정의하고 그것을 담론으로 엮어내는 작업은 중요한 일이면서도 놓치고 가기 쉬운 부분이다. 연구 활동을 진득하게 펼치기엔 활동가들이 너무 바쁘다는 것이 첫째 요인이겠고, 이미 했던 말을 그대로 반복 재생하도...
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한낱 2012-12-12

인권키워드
청소년, 나이주의, 차별, 나이, 운동, 조직, 여성, 무시, 교육, 노인, 단어, 성폭력, 인권교육, 장애, 장애인, 체벌, 반차별, 연령차별, 이야기, 활동가, 능력주의, 보편성, 동지, 부모, 학교, 기지
권리 및 집단
- 차별받지 않을 권리
- 장애인, 아동/청소년, 노인

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